مدیرکل آموزش و پرورش استان فارس با اشاره به ظرفیت‌های موجود در لارستان گفت: لارستان همواره در سطح آموزش و پرورش استان فارس جایگاه ویژه‌ای داشته و ظرفیت‌های انسانی و مدیریتی ارزشمندی وجود دارد.
مطابق گزارش‌ها ارائه شده میلاد لارستان به نقل از روابط عمومی معاونت اداره کل و مدیریت آموزش و پرورش لارستان، محسن کلاری مدیرکل آموزش و پرورش استان فارس در جریان سفر به لارستان و حضور در نشست شورای معاونین آموزش و پرورش این شهرستان، ضمن قدردانی از تلاش‌های مجموعه مدیریتی و آموزشی لارستان، این شهرستان را از مناطق توانمند و سرآمد آموزش و پرورش استان دانست.
کلاری با اشاره به ظرفیت‌های موجود در لارستان اظهار کرد: لارستان همواره در سطح آموزش و پرورش استان فارس جایگاه ویژه‌ای داشته و ظرفیت‌های انسانی و مدیریتی ارزشمندی در این شهرستان وجود دارد؛ مجموعه‌ای که در روز جاری در شورای معاونین لارستان گرد هم آمده‌اند نیز از فعال‌ترین، پویاترین و همدل‌ترین تیم‌های سال‌های اخیر هستند.
وی افزود: امیدوارم سال تحصیلی پیش‌رو با تکیه بر همین همدلی، سالی عادی و موفق برای آموزش و پرورش لارستان باشد و بتوانیم با شاخص‌بندی در حوزه‌های مختلف تحصیلی، تمرکز بیشتری بر ارتقای کیفیت آموزشی و تربیتی داشته باشیم.
مدیرکل آموزش و پرورش فارس، آماده‌سازی مدارس برای آغاز سال تحصیلی را نیازمند تلاش مضاعف دانست و گفت: مقدمه یک سال تحصیلی موفق، این است که امور مربوط به ثبت‌نام، کلاس‌بندی، تعیین وضعیت دانش‌آموزان، معلمان و مدیران هرچه شتابان‌تر سامان پیدا کند.
مهندس کلاری با اشاره به ضرورت جبران برخی عقب‌ماندگی‌ها در فرآیند آماده‌سازی مدارس، ادامه داد: اگر کارها با همدلی و سرعت بیشتری پیش برود، مسائل زودتر جمع می‌شود و نیازی نیست محورات با تأخیر به سطح شهرستان و استان کشیده شود.
وی از سوی دیگر بر تعیین تکلیف ثبت‌نام دانش‌آموزان و فرآیند توزیع کتاب‌های درسی تأکید کرد و افزود: باید تلاش کنیم در روزهای باقی‌مانده، فرآیند ثبت‌نام و آماده‌سازی مدارس به بهترین شکل ممکن انجام شود تا دانش‌آموزان در شروع کار سال تحصیلی با مشکل مواجه نشوند.
مدیرکل آموزش و پرورش فارس در بخش دیگری از سخنان خود، مدرسه‌محوری و مدیر یاوری را از رویکردهای مهم آموزش و پرورش عنوان کرد و گفت: مدیر مدرسه نقش بسیار مهمی در کیفیت آموزشی و تربیتی دارد و باید این مدیر را درک کنیم، مورد حمایت قرار دهیم، تکریم کنیم و انگیزه او را صعود دهیم.
محسن کلاری افزود: مدیر مدرسه فقط مسئول اداره یک ساختمان نیست؛ او با دانش‌آموزان، خانواده‌ها و معلمان در ارتباط است و نحوه عملکرد او می‌تواند مسیر یک مدرسه را تغییر دهد. اگر مدیری با انگیزه و عشق کار کند، می‌تواند معلمان خلاق و توانمند را جذب و فضای مدرسه را به محیطی پویا و اثرگذار تبدیل کند.
وی با بیان اینکه مدیر خوب به‌تنهایی کافی نیست و هدف باید تربیت مدیر مؤثر و اثربخش باشد، اظهار کرد: معلم خوب، رئیس اداره خوب و حتی مدیرکل خوب، زمانی می‌توانند منشأ تحول باشند که اثربخشی لازم را داشته باشند؛ در روز جاری بیش از هر چیز به تیم‌هایی منسجم نیاز داریم که با نگاه به هدف، بیشترین اثربخشی را ایجاد کنند.
کلاری ادامه داد: مردم در زمان حاضر کیفیت آموزش را بهتر می‌سنجند و تفاوت میان مدارس و بازده مدیران را متوجه می‌شوند؛ بنابراین باید مدیران مدارس را توانمند، به‌روز و باانگیزه کنیم و برای آنان برنامه‌های حمایتی و انگیزشی داشته باشیم.
مدیرکل آموزش و‌پرورش فارس علاوه بر این خواستار توجه جدی به مسائل و دغدغه‌های مدیران مدارس شد و گفت: مدیر نباید برای انجام امور اداری یا مسائل مربوط به مدرسه و دانش‌آموزان خود، مدت زیادی در اداره معطل بماند. باید شرایطی فراهم کنیم که مدیران احساس کنند آموزش و پرورش پشتیبان آنهاست.
ف ۱۱۰